Alternatif Soal Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SMP MTs K13 Tahun 2022
paket-wisatabromo.com-Salam jumpa lagi. Salam sehat selalu. Tidak terasa, kegiatan ujian sekolah hampir tiba. Berikut ini diposting alternatif soal Ujian Sekolah Bahasa Indonesia jenjang SMP MTs Kurikulum 2013 tahun 2022.
Soal Ujian Sekolah US Bahasa Indonesia SMP MTs Kurikulum 2013 ini bisa membantu peserta didik kelas 9 SMP/MTs dalam belajar. Tentu saja belajar untuk menghadapi Ujian Sekolah tahun pelajaran 2021/2022.
Soal Ujian Sekolah Bahasa Indonesia ini disusun berdasarkan kisi-kisi dalam Standar Kompetensi Lulusan. Hal ini berguna untuk pengukuran capaian kompetensi peserta didik yang dilakukan Satuan Pendidikan.
Kisi-kisi soal Ujian Sekolah dikembangkan berdasarkan Standar Isi yang diturunkan menjadi kompetensi dasar sesuai dengan kurikulum yang diterapkan.
Ujian Sekolah SMP/MTs merupakan satu bentuk ujian sumatif untuk mengukur pencapaian belajar peserta didik secara kognitif.
Kelulusan Ujian Sekolah
Menurut SE Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021 tentang Peniadaan Ujian Nasional dan Ujian Kesetaraan Serta Pelaksanaan Ujian Sekolah Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19 disampaikan bahwa kelulusan peserta didik salah satunya ditentukan oleh Ujian yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.
Tujuan Ujian Sekolah
Penyelenggaraan Ujian Sekolah sebagai penilaian hasil belajar bertujuan sebagai berikut.
1. Untuk mengetahui tingkat penguasaan kompetensi.
2. Untuk menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi.
3. Untuk menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi.
4. Untuk memperbaiki proses pembelajaran.
Fungsi Ujian sekolah
Fungsi Ujian Sekolah sebagai bentuk penilaian hasil belajar adalah sebagai berikut.
1. Digunakan untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.
2. Penguatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)/Kelompok Kerja Guru (KKG)/Forum Tutor dalam pengembangan dan perakitan naskah soal.
3. Sebagai dasar pemetaan, pembinaan, dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan.
4. Untuk pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan.
5. Untuk memenuhi fungsi sumatif dalam penilaian.
Bentuk Ujian Sekolah
Berikut ini adalah bentuk ujian yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.
1. Portofolio, berupa evaluasi atas nilai rapor, nilai sikap/perilaku, dan prestasi yang diperoleh sebelumnya (penghargaan, hasil perlombaan, dan sebagainya).
2. Penugasan.
3. Tes secara daring atau luring
4. Bentuk kegiatan penilaian lainnya yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
Terkait hal tersebut, peserta didik diharapkan dapat mempersiapkan diri sejak awal untuk belajar mengerjakan soal Ujian Sekolah tahun 2022, jika satuan pendidikan menyelenggarakan ujian dalam bentuk tes tertulis.
Dengan persiapan lebih awal,peserta didik akan mampu memperoleh hasil maksimal dalam mengerjakan soal ujian.
Alternatif Soal Ujian Sekolah US Bahasa Indonesia SMP MTs Kurikulum 2013 Tahun 2022
Pilihlah satu jawaban yang paling Tepat!
1. Cermati teks berikut!
| Taman nasional adalah kawasan pelestarian alam yang mempunyai ekosistem asli dan dikelola dengan bersistem untuk keperluan berbagai penelitian, perkembangan ilmu pengetahuan, pendidikan, dan pariwisata. Untuk penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan, misalnya untuk pengamatan fenomena alam, konservasi, pemanfaatan air, dan energi air panas, serta wisata alam. |
Makna kata bercetak miring dalam teks tersebut adalah ….
- penggunaan secara efisien dan sesuai dengan keperluan
- penghematan dengan bijaksana dan bertanggung jawab
- pengelolaan harta pusaka dengan memelihara dan melindunginya
- pemeliharaan dan perlindungan untuk mencegah kerusakan dan kemusnahan
2. Cermati teks berikut!
| Salah satu penyebab global warming yang merupakan proses peningkatan suhu rata-rata di permukaan bumi adalah efek rumah kaca. Cahaya matahari justru dipantulkan dan panas tersebut terperangkap di atmosfer. Akibatnya, suhu rata-rata di permukaan bumi terus meningkat, perubahan iklim dan cuaca, juga hujan asam. |
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah …
- Cahaya matahari meningkatkan efek rumah kaca.
- Perubahan iklim salah satu akibat global warming.
- Efek rumah kaca merupakan akibat global warming.
- Hujan asam berasal dari cahaya matahari di atmosfer.
Cermati teks berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!
| (1) Akhirnya, saat matahari mulai terik, buaya mendapatkan satu ekor anak kambing yang siap dia santap. “Tolong, jangan makan aku, dagingku tidak banyak. (2) Kenapa kamu tidak makan gajah yang dagingnya lebih banyak, aku bisa mengantarkan kamu ke sana.” (3)“Baik, segera antarkan aku ke sana!” Lalu anak kambing mengajak buaya ke tepi danau yang luas. (4)Beberapa saat kemudian, buaya menemukan anak gajah dan langsung menggigit kakinya. (5)Anak gajah itu berteriak meminta tolong. Buaya terus saja berusaha menjatuhkan anak gajah itu, tapi sayang tetap tidak bisa. (6)Mendengar teriakannya, sekumpulan gajah mendatangi dan menginjak buaya itu sampai tidak bisa bernapas. (7)Buaya itu kehabisan tenaga dan mati. |
3. Bukti latar waktu ditunjukkan nomor ….
A. (1) dan (4)
B. (2) dan (5)
C. (3) dan (6)
D.(4) dan (7)
4. Komentar yang tepat untuk fabel tersebut adalah …
A. Seharusnya watak kambing digambarkan ceria.
B. Sudut pandang yang digunakan tidak tepat.
C. Alur berjalan dengan peristiwa yang logis.
D. Latar fabel cukup satu saja.
5. Cermati kutipan berikut!
(1) Pada suatu hari, Kerbau dan Burung Jalak sedang bercakap-cakap. “Hai, Kerbau. Ekormu kok mengibas-ibas terus. Apa badanmu gatal-gatal?” tanya Burung Jalak.
(2) “Iya, tolong obati gatalku,” kata Kerbau. (3)Burung Jalak lalu melihat-lihat badan kerbau, “Wah, pantas badanmu gatal. Banyak kutunya.”
(4) “Tolong cepat obati, aku tidak tahan. Punggungku gatal sekali,” pinta Kerbau. (5) Burung Jalak mulai mematuk-matuk punggung Kerbau. “Kerbau! Kutumu enak dimakan.”
(6) “Benarkah?” tanya Kerbau heran, “Kalau begitu makan saja.” Kemudian Burung Jalak memakan kutu-kutu itu hingga ia merasa kenyang.
Bukti watak tokoh Burung Jalak penolong ditunjukkan nomor ….
- (5) dan (6)
- (4) dan (5)
- (2) dan (3)
- (1) dan (2)
Cermati teks berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!
Di sebuah padang rumput di Afrika, seekor singa sedang menyantap makanan. Tiba-tiba seekor burung elang terbang rendah dan menyambar makanannya.
Sang Raja Hutan itu sangat marah sehingga memerintahkan seluruh binatang untuk berkumpul dan menyatakan perang terhadap bangsa burung. “Mulai sekarang segala jenis burung adalah musuh kita. Usir mereka semua, jangan sisakan!” kata sang Raja Hutan. Binatang lain setuju sebab mereka merasa telah diperlakukan sama oleh bangsa burung.
Ketika malam mulai tiba, bangsa burung mulai kembali ke sarangnya. Kesempatan itu digunakan oleh para singa dan anak buahnya untuk menyerang bangsa burung. Burung-burung kocar-kacir melarikan diri.
6. Nilai moral yang terkandung dari teks tersebut adalah ….
- kecerobohan sangat merugikan
- berpikir sebelum bertindak
- kesigapan dalam masalah
hukuman untuk pencuri
7. Makna simbol kata sang Raja Hutan dari kutipan fabel tersebut adalah ….
- penguasa yang ada di hutan
- penguasa para binatang di hutan
- pemimpin para binatang di hutan
- binatang yang paling kuat di hutan
8. Cermati teks berikut!
Petunjuk Membuat Tape Singkong
(1) Kupaslah singkong lalu cuci.
(2) [ …. ]
(3) Rebuslah singkong sampai setengah matang.
(4) Setelah dingin, taburi dengan ragi sebagai bahan fermentasi.
(5) [ …. ]
(6) Tape singkong siap dinikmati.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah …
A. (2) Potong singkong dengan ukuran kecil.
(5) Bungkus dengan plastik atau daun dalam suhu 200 C.
B. (2) Keriklah singkong untuk menghilangkan lendirnya.
(5) Tutup rapat dan diamkan selama 48 jam.
C. (2) Potong singkong dengan ukuran kecil.
(5) Tutup rapat dan diamkan selama 48 jam.
D. (2) Jemur singkong sampai kering.
(5) Ratakan ragi sampai bagian dalam.
9. Cermati teks berikut!
(1) Oleskan masker tersebut ke seluruh area wajah kecuali mata dan mulut;
(2) Campurkan ketiga bahan tersebut hingga tercampur dengan rata;
(3) Bilas dengan air dingin hingga bersih;
(4) Siapkan 2 sendok susu bubuk, 1 sendok madu, dan 1 sendok perasan jeruk nipis;
(5) Diamkan hingga 15 menit sampai masker tersebut mengering.
Urutan langkah prosedur membuat masker dari susu tersebut yang tepat adalah ….
- (4) – (2) – (1) – (5) – (3)
- (4) – (2) – (5) – (1) – (3)
- (2) – (5) – (4) – (1) – (3)
- (2) – (1) – (4) – (5) – (3)
10. Cermati teks berikut!
“Siapakah kalian ini? Betulkah dapat membuat wajahku kembali cantik?” tanya Bulan Jelita dengan penuh keheranan. “Di adalah utusan Dewi Bulan. Di diminta untuk membawamu ke sini karena kau gadis baik hati,” kata kunang-kunang. Bulan Jelita kemudian menunggu di tepi danau di tengah hutan dengan perasaan tidak karuan, khawatir, takut, dan heran. Kunang-kunang yang tadinya menjadi penerang Bulan Jelita satu demi satu terbang ke langit dan menghilang.
Pengubahan teks cerita tersebut menjadi sudut pandang yang berbeda adalah …
A. Dia terheran mendapati banyak kunang-kunang di sekelilingnya. “Siapakah kalian ini? Betulkah dapat membuat wajahku kembali cantik?” tanyaku. “Di adalah utusan Dewi Bulan. Di diminta untuk membawamu ke sini karena kau gadis baik hati”, kata kunang-kunang. Perasaanku campur aduk, antara takut, khawatir, dan heran. Namun, kuberanikan diri menunggu di tepi danau di tengah hutan. Kunang-kunang yang tadi menemaniku pun satu per satu terbang ke langit dan menghilang, meninggalkanku sendiri dalam kegelapan.
B. Aku terheran mendapati banyak kunang-kunang di sekelilingnya. “Siapakah kalian ini? Betulkah dapat membuat wajahnya kembali cantik?” tanyanya. “Di adalah utusan Dewi Bulan. Di diminta untuk membawamu ke sini karena kau gadis baik hati”, kata kunang-kunang. Perasaanku campur aduk, antara takut, khawatir, dan heran. Namun, kuberanikan diri menunggu di tepi danau di tengah hutan. Kunang-kunang yang tadi menemaniku pun satu per satu terbang ke langit dan menghilang, meninggalkanku sendiri dalam kegelapan.
C. Dia terheran mendapati banyak kunang-kunang di sekelilingku. “Siapakah kalian ini? Betulkah dapat membuat wajahku kembali cantik?” tanyanya. “Di adalah utusan Dewi Bulan. Di diminta untuk membawamu ke sini karena kau gadis baik hati”, kata kunang-kunang. Perasaanku campur aduk, antara takut, khawatir, dan heran. Namun, kuberanikan diri menunggu di tepi danau di tengah hutan. Kunang-kunang yang tadi menemaniku pun satu per satu terbang ke langit dan menghilang, meninggalkanku sendiri dalam kegelapan.
D. Aku terheran mendapati banyak kunang-kunang di sekelilingku. “Siapakah kalian ini? Betulkah dapat membuat wajahku kembali cantik?” tanyaku. “Di adalah utusan Dewi Bulan. Di diminta untuk membawamu ke sini karena kau gadis baik hati”, kata kunang-kunang. Perasaanku campur aduk, antara takut, khawatir, dan heran. Namun, kuberanikan diri menunggu di tepi danau di tengah hutan. Kunang-kunang yang tadi menemaniku pun satu per satu terbang ke langit dan menghilang, meninggalkanku sendiri dalam kegelapan.
11. Cermati kedua teks berikut!
| Teks 1 | Teks 2 |
| Komodo sendiri mempunyai jenis kulit yang bersisik, warnanya abu-abu, bentuk moncongnya lancip, bagian tungkai lengannya kuat, serta mempunyai ekor yang berotot. Untuk mendeteksi keberadaan mangsanya sendiri yakni bangkai binatang, hewan ini menggunakan indra penciumannya yang sangat tajam. Dengan kemampuan indra penciumannya tersebut, hewan ini bisa mencium mangsanya beberapa meter di depannya. | Kelinci termasuk salah satu hewan mamalia dari keluarga leporidae. Hewan kelinci ini bisa ditemui dengan mudah di berbagai daerah di muka bumi. Dahulu kelinci sendiri merupakan hewan yang sangat liar yang hidupnya di Afrika sampai ke bagian Eropa. Sampai saat ini, secara umum kelinci sendiri dibagi menjadi dua yakni kelinci liar atau bebas, serta kelinci peliharaan. |
Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah .…
| Teks 1 | Teks 2 | |
| A | definisi objek | deskripsi objek |
| B | klasifikasi objek | deskripsi objek |
| C | deskripsi objek | klasifikasi objek |
| D | definisi objek | klasifikasi objek |
12. Cermati kalimat berikut!
Karena … perusahan itu terus menerus menurun, banyak karyawan yang dirumahkan.
Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….
- produktivitas
- produksi
- intensitas
- aktivitas
13. Cermati kalimat berikut!
Pejabat itu menjadi pesakitan dalam kasus korupsi.
Variasi yang dapat menggantikan kata bercetak miring pada kalimat tersebut adalah .…
- tersiksa
- terdakwa
- saksi
- penderita
14. Cermati kalimat berikut!
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makariem meluncurkan kebijakan merdeka belajar yang dirancang untuk pendidikan dasar dan menengah.
Bentuk pasif dari kalimat tersebut yang tepat adalah …
- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makariem meluncurkan kebijakan merdeka belajar yang merancang untuk pendidikan dasar dan menengah.
- Kebijakan merdeka belajar yang merancang untuk pendidikan dasar dan menengah meluncurkan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makariem.
- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makariem diluncurkan kebijakan merdeka belajar yang dirancang untuk pendidikan dasar dan menengah.
- Kebijakan merdeka belajar yang dirancang untuk pendidikan dasar dan menengah diluncurkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makariem.
15. Cermati kalimat berikut!
Suasana daripada sore hari di Pantai Parangtritis begitu memesona.
Penggunaan kata bercetak miring pada kalimat tersebut salah karena ….
- tidak berfungsi sebagai predikat
- tidak menyatakan perbandingan
- merupakan kata sambung
- diikuti oleh kata tempat
Alternatif Soal Ujian Sekolah US Bahasa Indonesia SMP MTs K13 Tahun 2022 (Unduh)
Kunci Jawaban Soal Ujian Sekolah US Bahasa Indonesia SMP MTs K13 Tahun 2022 (Unduh)
Baca: Contoh Soal Ujian Sekolah Paket 7 Bahasa Indonesia SMP MTs 2021
Demikianlah altenatif soal ujian sekolah US bahasa Indonesia SMP MTs K13 tahun 2022. Semoga bermanfaat.