Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak Jenjang SMP Kelas 7

Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak Jenjang SMP Kelas 7

paket-wisatabromo.com-Kementerian Pendidikan, Kebudaayan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) telah menerbitkan Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak. Buku ini dimaksudkan untuk mendukung  implementasi pembelajaran paradigma baru yang diterapkan secara terbatas di Sekolah Penggerak untuk mata pelajaran Agama Islam.

Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak diharapkan dapat mendorong terlaksananya transformasi  satuan pendidikan sebagaimana dicanangkan dalam sekolah penggerak.

Selain itu, Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak dapat mewujudkan prinsip otonom sekolah.

Salah satu paradigma baru pada sekolah penggerak adalah prinsip otonom, yaitu memberikan kemerdekaan pada satuan pendidikan dan pendidik  mata pelajaran agama Islam untuk merancang proses dan materi pembelajaran yang relevan dan kontekstual. Hal ini sesuai dengan peran pemerintah.

Peran pemerintah adalah menyediakan buku teks dan perangkat ajar untuk membantu guru agama Islam yang membutuhkan panduan dalam merancang pembelajaran.

Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak diharapkan dapat dijadikan referensi bagi peserta didik, orang tua, dan  Bapak Ibu guru dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya di rumah dan di sekolah.

Seiring dengan itu, pembelajaran di Kelas 7 perlu semakin mengukuhkan jati diri peserta didik Indonesia sebagai warga bangsa yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dan berakhlak mulia.

Sekolah Penggerak

Kompetisi abad ke-21 bagaimanapun akan membawa peserta didik ke arena kompetisi global sehingga peserta didik perlu mengembangkan identitasnya sebagai warga dunia.

Program sekolah penggerak adalah program untuk mendorong proses transformasi satuan pendidikan agar dapat meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik secara holistik baik dari aspek kompetensi kognitif (Literasi dan Numerasi) maupun non-kognitif (karakter) untuk mewujudkan profil Pelajar Pancasila.

Tentunya umpan balik dari guru dan siswa, orang tua, dan masyarakat di Sekolah Penggerak sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan kurikulum dan buku teks pelajaran.

Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)

Mulai tahun pelajaran 2021, kurikulum, Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 7 ini akan diimplementasikan secara terbatas di Sekolah Penggerak di Indonesia.

Pendekatan Buku Sekolah Penggerak

Berikut ini adalah pendekatan penulisan Buku Siswa dan Buku Guru kelas 7 jenjang SMP MTs.

1. Memotivasi dan menumbuhkan minat membaca peserta didik kelas 7.

Setiap bab pada Buku Siswa kelas 7 diawali dengan cerita bergambar dengan tokoh manusia dan binatang.

Setiap teks dilengkapi dengan ilustrasi dan gambar yang menarik, serta dapat menumbuhkan daya kritis peserta didik.

2. Memperkenalkan topik yang mencerminkan pengalaman keseharian peserta didik kelas 7.

Setiap bacaan pada Buku Siswa mengangkat pengalaman peserta didik kelas 7, mulai dari bermain aman, berteman, menjaga kesehatan, hingga mengenal keragaman di lingkungan sekitar. Bacaan ini dapat memantik diskusi dengan para peserta didik kelas 7 tentang pengalaman mereka.

3. Membantu guru mengajar sesuai kemampuan peserta didik.

Setiap bab pada Buku Guru dilengkapi dengan inspirasi kegiatan pendampingan untuk peserta didik yang membutuhkan bantuan khusus dan kegiatan pengayaan untuk mengembangkan potensi peserta didik yang lebih mahir.

Kegiatan pendampingan dan pengayaan ini dapat dilakukan secara individu atau dalam kelompok kecil.

4. Membantu guru menerapkan strategi literasi awal dengan lebih baik.

Setiap bab pada Buku Guru dilengkapi dengan saran untuk menerapkan strategi mengeksplorasi tanggapan peserta didik kelas 7 terhadap bacaan serta strategi untuk memodelkan proses berpikir ketika menggambarkan gagasannya terhadap suatu topik.

5. Membantu guru memahami Capaian Pembelajaran dan menurunkannya dalam tujuan pembelajaran yang mudah dicapai dan dievaluasi.

Setiap bab Buku Guru dilengkapi dengan tujuan pembelajaran yang diturunkan dari Capaian Pembelajaran.

Tujuan pembelajaran ini disertai dengan contoh rubrik penilaian yang dapat menjadi inspirasi guru untuk memantau kemajuan belajar peserta didik kelas 7.

Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak

Kurikulum ini memberikan keleluasan bagi satuan pendidikan dan guru untuk mengembangkan potensinya serta keleluasan bagi siswa untuk belajar sesuai dengan kemampuan dan perkembangannya. Untuk mendukung pelaksanaan Kurikulum tersebut, diperlukan penyediaan buku teks pelajaran yang sesuai dengan kurikulum tersebut.

Buku teks pelajaran ini merupakan salah satu bahan pembelajaran bagi siswa dan guru. Penyusunan Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terselenggara atas kerja sama Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan Kementerian Agama.

Kerja sama ini tertuang dalam Perjanjian Kerja Sama Nomor: 57/IX/PKS/2020 dan Nomor: 5341 TAHUN 2020 tentang Penyusunan Buku Teks Utama Pendidikan Agama Islam.

Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak ini mengarahkan pada proses dari pembelajaran yang berorientasi inkuiri dengan kegiatan saintifik seperti pengamatan atau obervasi, dan mengarahkan untuk berpikir kritis dan kreatif serta membentuk jaringan pengetahuan yang dikuasainya.

Guru menjadi sangat penting untuk mengarahkan, sekaligus menjadi pendorong/motivator bagi aktivitas siswa dengan berbagai kegiatan yang dicontohkan dalam buku ini.

Guru dapat, bahkan sangat dianjurkan untuk memperkaya secara kreatif dalam bentukkegiatan-kegiatan lain yang relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, maupun budaya yang ada di sekitar siswa

Jenis Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak

Buku Pelajaran Sekolah Penggerak ini terdiri atas Buku Siswa (BS) dan Buku Guru (BG). Buku-buku ini mencakupi semua jenis mata pelajaran yang ada di sekolah.

Tujuan Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak

Buku ini disusun sebagai upaya untuk menyiapkan peserta didik agar menjadi insan yang religius dan berbudi pekerti sebagaimana diamanatkan pada Pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bahwa tujuan pendidikan adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ini disusun sesuai dengan Peta Jalan Pendidikan Nasional 2020–2035 bahwa peningkatan kualitas pendidikan nasional dilakukan dengan memperbaiki kurikulum nasional, pedagogi, dan penilaian.

Materi yang diajarkan dalam buku ini sejalan dengan upaya untuk pengembangan peserta didik, yaitu nilai-nilai dan ajaran Islam yang sangat mulia dan luhur untuk dijadikan suatu habbit dalam penanaman sikap, memperluas wawasan dan pengetahuan, serta mengembangkan keterampilan peserta didik agar menjadi muslim yang kaaffah.

Buku ini juga menghadirkan nilai-nilai moderasi beragama yang perlu diserap oleh peserta didik. Penguatan moderasi beragama di Indonesia saat ini penting dilakukan karena bangsa Indonesia adalah bangsa yang majemuk dengan bermacam suku, bahasa, budaya dan agama.

Indonesia merupakan negara yang memandang penting nilai-nilai agama, walaupun bukan merupakan suatu negara yang berdasarkan pada agama tertentu.

Isi Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak

Secara garis besar, Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak ini terdiri atas sepuluh bab. Lima Bab untuk semester 1 dan lima bab lagi untuk semester 2. Kesepuluh Bab tersebut antara lain berikut ini.

SEMESTER GANJIL
BAB I  AL-QUR’AN DAN SUNAH SEBAGAI PEDOMAN HIDUP

A. Tujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E. Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

1. Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64

a. Tilawah

b. Mengartikan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64

c. Menerapkan bacaan Alif Lām Syamsiyyah, dan Alif Lām Qamariyyah

2. Memahami Isi Kandungan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64

3. Posisi Hadis terhadap Al-Qur’an

4. Perilaku semangat untuk mendalami Al-Qur’an dan Hadis sesuai dengan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64.

5. Hafalan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64

G. Ikhtisar

H. Inspirasiku

I. Aku Pelajar Pancasila

J. Diriku

K. Rajin Berlatih

L. Siap Berkreasi

M. Selangkah Lebih Maju

BAB II MENELADAN NAMA DAN SIFAT ALLAH UNTUK KEBAIKAN HIDUP

A. Tujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E. Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

1. Nama-Nama Indah bagi Allah Swt.

2. Mengenal Allah Swt melalui beberapa lafal al-Asmā’ al-Husnā

3. Mewujudkan Kebaikan Hidup Sesuai dengan Nama dan Sifat Allah

4. Perilaku yang mencerminkan al-Asmā’ al-Husnā al-‘Alīm, al-Khabīr, alSamī’, dan al-Baṣīr

G. Ikhtisar

H. Inspirasiku

I. Aku Pelajar Pancasila

J. Diriku

K. Rajin Berlatih

L. Siap Berkreasi

M. Selangkah Lebih Maju

BAB III  MENGHADIRKAN SALAT DAN ZIKIR DALAM KEHIDUPAN

A. Tujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E. Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

1. Makna Salat dan Zikir

2. Salat untuk Meraih Ketakwaaan dan Menghindari Perilaku Tercela

3. Hikmah melaksanakan Salat dan Zikir

4. Mengamalkan Salat Lima Waktu dan Zikir Secara Istikamah

G. Ikhtisar

H. Inspirasiku

I. Aku Pelajar Pancasila

J. Diriku

K. Rajin Berlatih

L. Siap Berkreasi

M. Selangkah Lebih Maju

BAB IV MENGAGUNGKAN ALLAH SWT. DENGAN TUNDUK PADA PERINTAH-NYA

A. ujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E. Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

1. Perintah agama untuk Sujud Syukur, Sahwi dan Tilawah.

2. Tata Cara Pelaksanaan Sujud Syukur, Sahwi, dan Tilawah.

3. Hikmah Sujud Syukur, Sahwi, dan Tilawah

G. Ikhtisar

H. Inspirasiku

I. Aku Pelajar Pancasila

J. Diriku

K. Rajin Berlatih

L. Siap Berkreasi

M. Selangkah Lebih Maju

BAB V  DAMASKUS: PUSAT PERADABAN TIMUR ISLAM (661-750 M)

A. Tujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E.Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

1. Sejarah berdirinya Bani Umayyah di Damaskus

2. Kemajuan Peradaban Islam pada Masa Bani Umayyah di Damaskus

3. Memetik nilai Islami dalam Sejarah Bani Umayyah di Damaskus

G. Ikhtisar

H. Inspirasiku

I. Aku Pelajar Pancasila

J. Diriku

K. Rajin Berlatih

L. Siap Berkreasi

M.Selangkah Lebih Maju

SEMESTER GENAP
BAB VI  ALAM SEMESTA SEBAGAI TANDA KEKUASAAN ALLAH SWT.

A. Tujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E. Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

1. Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54

a. Tilawah

b. Mengartikan Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54

c. Menerapkan Hukum Bacaan Gunnah

2. Memahami Kandungan Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54

3. Pesan Nabi Muhammad saw. tentang Menguasai Ilmu Pengetahuan

4. Nilai-Nilai yang Dapat Dipetik pada Penciptaan dan Pengaturan Alam Semesta

5. Hafalan Q.S. al-Anbiyā’/21: 30 dan Q.S. al-A’rāf/7: 54.

G. Ikhtisar

H. Inspirasiku

I. Aku Pelajar Pancasila

J. Diriku

K. Rajin Berlatih

L. Siap Berkreasi

M. Selangkah Lebih Maju

BAB VII MAWAS DIRI DAN INTROSPEKSI DALAM MENJALANI KEHIDUPAN

A. Tujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E. Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

1. Iman kepada Malaikat Termasuk Pondasi Kepercayaan dalam Islam

2. Tugas Malaikat

3. Hubungan Iman kepada Malaikat dengan Aktivitas Kehidupan

4. Hikmah Beriman kepada Malaikat

5. Perilaku Menumbuhkan Karakter Positif sehingga Tertanam Dorongan untuk Beramal Baik dan Menjauhi Amal yang Buruk

G. Ikhtisar

H. Inspirasiku

I. Aku Pelajar Pancasila

J. Diriku

K. Rajin Berlatih

L. Siap Berkreasi

M. Selangkah Lebih Maju

BAB VIII  MENGHINDARI GIBAH DAN MELAKSANAKAN TABAYUN

A. Tujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E. Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

1. Islam Melarang Gibah

2. Inspirasi Islami untuk Menghindari Gibah

3. Islam Menganjurkan Tabayun

4. Tabayun pada Informasi Media Sosial

5. Memetik Hikmah dari Tabayun

G. Ikhtisar

H. Inspirasiku

I. Aku Pelajar Pancasila

J. Diriku

K. Rajin Berlatih

L. Siap Berkreasi

M. Selangkah Lebih Maju

BAB IX  RUKHṢAH: KEMUDAHAN DARI ALLAH SWT  DALAM BERIBADAH KEPADA-NYA

A. Tujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E. Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

G. Memahami Makna Rukhṣah

I. Rukhṣah dalam Salat

J. Kemudahan Bagi Orang Tertentu dalam Puasa

K. Kemudahan Pembayaran Zakat

L. Kondisi yang dimudahkan dalam haji.

M. Hikmah Rukhṣah

N. Ikhtisar

O. Inspirasiku

P. Aku Pelajar Pancasila

Q. Diriku

R. Rajin Berlatih

S. Siap Berkreasi

T. Selangkah Lebih Maju

BAB X ANDALUSIA: KOTA PERADABAN ISLAM DI BARAT (756-1031 M)

A. Tujuan Pembelajaran

B. Infografis

C. Pantun Pemantik

D. Mari Bertafakur

E.Titik Fokus

F. Ṭalab al-’Ilm

1. Bani Umayyah di Andalusia

2. Kejayaan Islam di Andalusia

3. Perkembangan ilmu pengetahuan pada Masa Bani Umayyah di Andalusia

4. Memetik Nilai Islami dalam Sejarah Bani Umayyah di Andalusia

G. Ikhtisar

H. Inspirasiku

I. Aku Pelajar Pancasila

J. Diriku

K. Rajin Berlatih

L. Siap Berkreasi

M. Selangkah Lebih Maju

1. Buku Siswa Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak  (Unduh).

2. Buku Guru Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak  (Unduh).

Baca:

Demikianlah penjelasan mengenai Buku Pelajaran Agama Islam Sekolah Penggerak. Semoga bermanfaat.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *