Modul PJJ Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Semester 2 T.P. 2021/2022

Modul PJJ Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Semester 2 T.P. 2021/2022

paket-wisatabromo.com – Modul PJJ Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Semester 2 T.P. 2021/2022 akan dibagikan pada kesempatan kali ini.

Modul PJJ Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Semester 2 T.P. 2021/2022 ini telah disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI Direktorat Sekolah Menengah Pertama Tahun 2020.

Modul PJJ Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Semester 2 T.P. 2021/2022 ini diharapkan dapat membantu kegiatan pembelajaran di sekolah akibat pandemi covid-19. Kondisi ini menuntut kita untuk lebih bijak dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.

Modul ini dihasilkan oleh Direktorat SMP bersama tim penulis yang berasal dari unsur akademisi dan praktisi pendidikan.

Diharapkan modul ini dapat dimanfaatkan secara optimal oleh semua pihak terkait, baik dari unsur dinas pendidikan kabupaten/kota, para pendidik, dan tenaga kependidikan, sehingga pada akhirnya dapat menjadi bagian alternatif yang membantu sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan.

Modul PJJ Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Semester 2 T.P. 2021/2022

Berikut ini adalah gambaran umum Modul PJJ Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Semester 2 T.P. 2021/2022, berkaitan dengan: penulis, editor, penerbit, struktur modul, dan tujuan pembelajarannya.

Penulis

Modul ini terdiri atas tiga, yaitu modul 1, modul 2, dan modul 3.  Penulis modul tersebut berbeda-beda. Untuk penulis modul 1 adalah Listiya Susilawati, M.Pd. dari SMP Negeri 48 Jakarta. Untuk penulis modul yaitu Dr. Hadi Wardoyo, M.Pd. dari SMP Negeri 2 Bantur Kabupaten Malang.  Sedangkan, penulis modul 3 adalah Dr. Hadi Wardoyo, M.Pd.

Untuk Penelaah modul PJJ ini adalah Dr. Titik Harsiati, M.Pd. dari Universitas Negeri Malang dan Dr. Syamsul Sodiq, M.Pd. juga dari Universitas Negeri Surabaya. Sedangkan Editor Modul PJJ ini adalah Rois Hidayat.

Penerbit

Direktorat Sekolah Menengah Pertama  Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  Jakarta 2020

Struktur Modul
Modul 1

Modul 1 Mewariskan Budaya Indonesia melalui Teks Prosedur

Pembelajaran 1: Menelaah Struktur dan Aspek Kebahasaan

A. Tujuan Pembelajaran ……………………………………………………….6

B. Peran Guru dan Orang Tua  ……………………………………………..6

C. Aktivitas Pembelajaran  ……………………………………………………6

D. Perlatihan ……………………………………………………………………….19

E. Rangkuman………………………………………………………………………24

F. Refleksi  ……………………………………………………………………………26

G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/ Pedoman Penskoran/

Penjelasan Jawaban …………………………………………………………….27

Glosarium …………………………………………………………………………..34

Daftar Pustaka ……………………………………………………………………35

Modul 2

Modul 2 Belajar Cermat dan Kritis dalam Berkomunikasi melalui Surat

Pembelajaran 1 Mencermati Model dan Informasi Surat Pribadi dan Surat Dinas

A. Tujuan Pembelajaran ……………………………………………………….38

B. Peran Guru dan Orang Tua  ……………………………………………..39

C. Aktivitas Pembelajaran …………………………………………………….39

D. Perlatihan ………………………………………………………………………..49

E. Rangkuman……………………………………………………………………….51

F.Refleksi  ……………………………………………………………………………..53

G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/ Pedoman Penskoran/

    Penjelasan Jawaban ………………………………………………………….55

Pembelajaran 2 Menyimpulkan Surat Pribadi dan Surat Dinas

A. Tujuan Pembelajaran ………………………………………………………67

B. Peran Guru dan Orang Tua  …………………………………………….67

C. Aktivitas Pembelajaran  ……………………………………………………67

D. Perlatihan ……………………………………………………………………… 73

E. Rangkuman………………………………………………………………………75

F. Refleksi …………………………………………………………………………….75

G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/ Pedoman Penskoran/

Penjelasan Jawaban …………………………………………………………..…76

H. Evaluasi ……………………………………………………………………………78

Glosarium …………………………………………………………………………….83

Daftar Pustaka ………………………………………………………………………84

Modul 3

Modul 3 berjudul Belajar Santun dalam Mengungkapkan Perasaan dan Gagasan Melalui Surat

Pembelajaran 1 Menelaah Unsur-Unsur Kebahasaan Surat Pribadi dan Surat Dinas

A. Tujuan Pembelajaran ………………………………………………………….87

B. Peran Guru dan Orang Tua …………………………………………………87

C. Aktivitas Pembelajaran ……………………………………………………….88

D. Perlatihan ………………………………………………………………………….112

E. Rangkuman………………………………………………………………………..117

F. Refleksi  ……………………………………………………………………………..118

G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/ Pedoman Penskoran/

Penjelasan Jawaban ………………………………………………………………120

Pembelajaran 2 Menulis Surat Pribadi dan Surat Dinas

A. Tujuan Pembelajaran …………………………………………………………..140

B. Peran Guru dan Orang Tua  …………………………………………………140

C. Aktivitas Pembelajaran  ……………………………………………………….140

D. Perlatihan ……………………………………………………………………………153

E. Rangkuman…………………………………………………………………………..157

F. Refleksi …………………………………………………………………………………158

G. Evaluasi ……………………………………………………………………………….160

H. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/ Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban …………………………………………………………………………………………………163

Glosarium ………………………………………………………………………………..173

Daftar Pustaka …………………………………………………………………………174

Unsur Pokok dalam Modul

Sebagai bahan ajar, unsur-unsur pokok modul ini terdiri atas (a) tujuan pembelajaran, (b) aktivitas pembelajaran, dan (c) evaluasi.

Tujuan pembelajaran menjadi sasaran penguasaan kompetensi yang dituju dalam belajar. Aktivitas pembelajaran berupa aktivitas-aktivitas yang Peserta didik akan lakukan agar memperoleh pengalaman-pengalaman belajar yang bermakna dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Evaluasi ialah proses penentuan kesesuaian antara proses dan hasil belajar dengan tujuan pembelajaran.

Dalam hal ini, evaluasi bertujuan untuk memberikan perlatihan sekaligus mengukur tingkat ketercapaian kompetensi yang Peserta didik peroleh sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan pada bagian awal modul.

Pengguna Modul

Modul ini juga dapat digunakan oleh orang tua Peserta didik  secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar Peserta didik  di rumah.

Dukungan orang tua sangat diharapkan agar Peserta didik  benar­benar memiliki kebiasaan belajar yang mandiri dan bertanggungjawab.

Orang tua juga diharapkan menyediakan diri untuk berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar jika Peserta didik  membutuhkannya.

Judul-Judul Modul dan Tujuan Pembelajarannya
Modul 1

Modul 1 berjudul Mewariskan Budaya Indonesia melalui Teks Prosedur

Di dalam modul 1 ini terdiri atas satu pembelajaran, yaitu pembelajaran 1. Judul pembelajaannya adalah Menelaah Struktur dan Aspek Kebahasaan. Biasanya tiap modul terdiri atas dua pembelajaran, tetapi dalam modul 1 kelas 7 semester 2 ini hanya terdapat pembelajaran 1.

Berikut ini terdapat lima tujuan pembelajaran 1 yang harus dicapai, yaitu berikut ini.

Setelah mengikuti proses pembelajaran dalam modul ini, Peserta didik diharapkan dapat mencapai lima tujuan

1. Menunjukkan sikap religius dengan fokus pada bersyukur

2. Menunjukkan sikap sosial dengan fokus pada disiplin, tanggung jawab, dan kreatif

3. Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya

4. Menjawab pertanyaan isi teks (3 level)

5. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/kalimat pada teks prosedur

Modul 2

Untuk modul 2 berjudul Belajar Cermat dan Kritis dalam Berkomunikasi melalui Surat. Isi modul 2 ini terdiri atas dua kali pembelajaran, yaitu pembelajaran 1 dan pembelajaran 2.

Pembelajaran 1

Untuk pembelajaran 1 ini berjudul Mencermati Model dan Informasi Surat Pribadi dan Surat Dinas. Pembelajaran 1 ini memiliki enam tujuan pembelajaran.

Keenam tujuan pembelajaran tersebut, yaitu tertulis di bawah ini.

Setelah mengamati model surat yang disajikan, peserta didik dapat mencapai enam tujuan.

1. Mengidentifikasi ciri surat pribadi dan surat dinas secara cermat dan kritis.

2. Mengidentifikasi unsur surat pribadi dan surat dinas secara cermat dan kritis.

3. Menentukan informasi  surat pribadi dan surat dinas secara cermat dan kritis.

4. Menentukan pokok-pokok isi surat pribadi dan surat dinas secara cermat dan kritis.

5. Mejelaskan isi surat pribadi dan surat dinas secara cermat dan kritis.

6. Menyimpulkan isi surat pribadi dan surat dinas secara cermat dan kritis.

Pembelajaran 2

Pembelajaran 2 ini berjudul menyimpulkan isi surat pribadi dan surat dinas. Sedangkan tujuan pembelajaran 2 ini mempunyai dua tujuan, yaitu berikut ini. Setelah mencermati contoh yang diberikan, peserta didik dapat mencapai dua tujuan.

1. Menentukan informasi dalam surat pribadi dan surat dinas secara tepat.

2. Menyimpulkan isi surat pribadi dan surat dinas secara tepat.

Modul 3

Sedangkan Modul 3 berjudul Belajar santun dalam mengungkapkan perasaan dan gagasan melalui surat. Untuk isi modul 2 ini juga terdiri atas dua kali pembelajaran, yaitu pembelajaran 1 dan pembelajaran 2.

Pembelajaran 1

Untuk  pembelajaran 1 pada modul 3 ini mempunyai delapan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik, yaitu berikut ini.

Setelah mempelajari surat pribadi dan surat dinas, peserta didik harus mencapai delapan tujuan.

1. Menunjukkan sikap spiritual yang semakin baik, antara lain sikap bersyukur dalam bentuk berdoa, sebelum dan sesudah belajar, dan menghargai perbedaan beragama.

2. Menunjukkan sikap sosial yang semakin baik, antara lain sikap bekerja sama, bertanggung jawab, percaya diri, dan kreatif.

3. Menjelaskan isi surat pribadi dan surat dinas secara kritis.

4. Menentukan unsur surat pribadi dan surat dinas secara tepat.

5. Menjelaskan perbedaan antara unsur-unsur surat pribadi dan surat dinas secara tepat.

6. Menjelaskan isi setiap unsur pada surat pribadi dan surat dinas secara tepat.

7. Menjelaskan ciri kebahasaan dalam surat pribadi dan surat dinas secara tepat.

8. Menjelaskan perbedaan ciri kebahasaan dalam surat pribadi dan surat dinas secara tepat.

Pembelajaran 2

Untuk  pembelajaran 2 pada modul 3 ini mempunyai empat tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik, yaitu berikut ini.

Setelah proses pembelajaran selesai, Peserta didik  diharapkan dapat mencapai dua tujuan, yaitu seperti tertulis berikut ini.

1. Merancang surat pribadi dan surat dinas secara tepat.

2. Menulis surat pribadi dan surat dinas secara tepat.

Itulah gambaran umum mengenai Modul PJJ  Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 2021/2022.

Selanjutnya, Para pendidik khususnya  bahasa Indonesia harus melakukan pembelajaran pada masa pandemi tentunya berupaya sekuat tenaga agar peserta didik tetap belajar secara bermakna walaupun penuh tantangan.

Selain itu, para pendidik khususnya  bahasa Indonesia juga harus mampu meningkatkan partisipasi orang tua dalam proses pembelajaran yang dilakukan dengan PJJ.

Hal ini merupakan saat yang tepat untuk menjalin kerjasama antara pendidik, peserta didik dan orang tua.

Tujuan penggunaan Modul PJJ adalah agar pembelajaran dapat dilakukan di manapun mereka berada termasuk pada saat karantina mandiri sesuai dengan motivasi dan semangat para peserta didik masing-masing.

Pada masa pandemi ini para pendidik khususnya pendidik  bahasa Indonesia mendapat tantangan baru dalam melaksanakan pembelajaran bagi peserta didiknya.

Pembelajaran dengan tatap muka sekarang dengan PJJ atau pembelajaran jarak jauh melalui WAG, Google Classroom, Zoom, dan lain-lainnya.

Agar para pendidik  bahasa Indonesia dapat melaksanakan pembelajaran secara optimal pada masa pandemi ini, salah satu upayanya adalah menggunakan Modul PJJ.

Modul ini berfungsi sebagai sarana bagi pendidik, orang tua, atau siapa pun yang mendampinging peserta didik belajar di dalam rumah.

Modul PJJ Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Semester 2 T.P. 2021/2022 selengkapnya (Unduh).

Baca:

Demikian pembahasan Modul PJJ Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Semester 2 T.P. 2021/2022. Semoga Bermanfaat.

Leave a Reply

Your email address will not be published.