Unduh Buku IPS Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Kelas X Sekolah Penggerak Kurikulum Merdeka
paket-wisatabromo.com-Kementerian Pendidikan, Kebudaayan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) telah menyusun Buku IPS SMA Kelas X. Buku ini dimaksudkan untuk mendukung implementasi pembelajaran paradigma baru yang diterapkan secara terbatas di Sekolah Penggerak. Jadi, Buku IPS jenjang SMA Kelas X ini merupakan bagian dari program merdeka belajar.
Penulis Buku IPS SMA Kelas X antara lain: Sari Oktafiana, Efvinggo Fasya Jaya, M. Nursa’ban, Supardi, Mohammad Rizky Satria
Sedangkan Penerbit Buku IPS SMA Kelas X Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat. Cetakan pertama, 2021 ISBN 978-602-244-361-2 (jilid 1) ISBN 978-602-244-360-5 (jilid lengkap).
Salah satu program sekolah penggerak adalah program untuk mendorong proses transformasi satuan pendidikan agar dapat meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik secara holistik baik dari aspek kompetensi kognitif (Literasi dan Numerasi) maupun non-kognitif (karakter) untuk mewujudkan profil Pelajar Pancasila.
Buku IPS SMA Kelas X diharapkan dapat mendorong terlaksananya transformasi tersebut. Harapan lain dari buku ini adalah dapat dijadikan referensi bagi peserta didik, orang tua, dan Bapak Ibu guru dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya.
Selain itu, Buku ini diharapkan dapat mewujudkan prinsip otonom sekolah. Salah satu paradigma baru pada sekolah penggerak adalah prinsip otonom, yaitu memberikan kemerdekaan pada satuan pendidikan dan pendidik untuk merancang proses dan materi pembelajaran yang relevan dan kontekstual.
Peran pemerintah adalah menyediakan buku teks dan perangkat ajar untuk membantu guru yang membutuhkan panduan dalam merancang pembelajaran.
Kompetisi abad ke-21 bagaimanapun akan membawa peserta didik ke arena kompetisi global sehingga peserta didik perlu mengembangkan identitasnya sebagai warga dunia.
Seiring dengan itu, pembelajaran di Kelas X perlu semakin mengukuhkan jati diri peserta didik Indonesia sebagai warga bangsa yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.
Program Sekolah Penggerak
Tentunya umpan balik dari guru dan siswa, orang tua, dan masyarakat di Sekolah Penggerak sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan kurikulum dan buku teks pelajaran ini.
Buku Pelajaran IPS Sekolah Penggerak ini mengarahkan pada proses dari pembelajaran yang berorientasi inkuiri dengan kegiatan saintifik seperti pengamatan atau obervasi, dan mengarahkan untuk berpikir kritis dan kreatif serta membentuk jaringan pengetahuan yang dikuasainya.
Guru menjadi sangat penting untuk mengarahkan, sekaligus menjadi pendorong/motivator bagi aktivitas siswa dengan berbagai kegiatan yang dicontohkan dalam buku ini.
Guru dapat, bahkan sangat dianjurkan untuk memperkaya secara kreatif dalam bentukkegiatan-kegiatan lain yang relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, maupun budaya yang ada di sekitar siswa
Jenis Buku Pelajaran IPS Sekolah Penggerak
Buku Pelajaran Sekolah Penggerak ini terdiri atas Buku Siswa (BS) dan Buku Guru (BG). Buku-buku ini mencakupi semua jenis mata pelajaran yang ada di sekolah.
Pendekatan Buku Sekolah Penggerak Sekolah Penggerak Kurikulum Merdeka
Berikut ini adalah pendekatan penulisan Buku Siswa dan Buku Guru kelas X jenjang SMP MTs.
1. Memotivasi dan menumbuhkan minat membaca peserta didik kelas X.
Setiap bab pada Buku Siswa kelas X diawali dengan cerita bergambar dengan tokoh manusia dan binatang.
Setiap teks dilengkapi dengan ilustrasi dan gambar yang menarik, serta dapat menumbuhkan daya kritis peserta didik.
2. Memperkenalkan topik yang mencerminkan pengalaman keseharian peserta didik kelas X.
Setiap bacaan pada Buku Siswa mengangkat pengalaman peserta didik kelas X, mulai dari bermain aman, berteman, menjaga kesehatan, hingga mengenal keragaman di lingkungan sekitar. Bacaan ini dapat memantik diskusi dengan para peserta didik kelas X tentang pengalaman mereka.
3. Membantu guru mengajar sesuai kemampuan peserta didik.
Setiap bab pada Buku Guru dilengkapi dengan inspirasi kegiatan pendampingan untuk peserta didik yang membutuhkan bantuan khusus dan kegiatan pengayaan untuk mengembangkan potensi peserta didik yang lebih mahir. Kegiatan pendampingan dan pengayaan ini dapat dilakukan secara individu atau dalam kelompok kecil.
4. Membantu guru menerapkan strategi literasi awal dengan lebih baik.
Setiap bab pada Buku Guru dilengkapi dengan saran untuk menerapkan strategi mengeksplorasi tanggapan peserta didik kelas X terhadap bacaan serta strategi untuk memodelkan proses berpikir ketika menggambarkan gagasannya terhadap suatu topik.
5. Membantu guru memahami Capaian Pembelajaran dan menurunkannya dalam tujuan pembelajaran yang mudah dicapai dan dievaluasi.
Setiap bab Buku Guru dilengkapi dengan tujuan pembelajaran yang diturunkan dari Capaian Pembelajaran.
Buku IPS SMA Kelas X Sekolah Penggerak Kurikulum Merdeka
Kata Pengantar
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi mempunyai tugas penyiapan kebijakan teknis, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan pengembangan kurikulum serta pengembangan, pembinaan, dan pengawasan sistem perbukuan.
Pada tahun 2020, Pusat Kurikulum dan Perbukuan mengembangkan kurikulum beserta buku teks pelajaran (buku teks utama) yang mengusung semangat merdeka belajar.
Adapun kebijakan pengembangan kurikulum ini tertuang dalam Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 958/P/2020 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
Kurikulum ini memberikan keleluasan bagi satuan pendidikan dan guru untuk mengembangkan potensinya serta keleluasan bagi siswa untuk belajar sesuai dengan kemampuan dan perkembangannya.
Untuk mendukung pelaksanaan kurikulum tersebut, diperlukan penyediaan buku teks pelajaran yang sesuai dengan kurikulum tersebut. Buku teks pelajaran ini merupakan salah satu bahan pembelajaran bagi siswa dan guru.
Pada tahun 2021, kurikulum ini akan diimplementasikan secara terbatas di Sekolah Penggerak. Begitu pula dengan buku teks pelajaran sebagai salah satu bahan ajar akan diimplementasikan secara terbatas di Sekolah Penggerak tersebut.
Tentunya umpan balik dari guru dan siswa, orang tua, dan masyarakat di Sekolah Penggerak sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan kurikulum dan buku teks pelajaran ini.
Prakata Penulis
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan gabungan dari berbagai rumpun ilmu sosial dan humaniora. Interaksi manusia sebagai individu maupun kelompok dengan alam dan lingkungan hidupnya dalam rentang ruang dan waktu merupakan fokus kajian IPS.
Buku teks siswa mata pelajaran IPS kelas X ini merupakan pengantar bagi peserta didik untuk mengenal dan memahami berbagai disiplin ilmu sosial dan humaniora.
Oleh karena itu, masing-masing disiplin ilmu disajikan secara mandiri agar peserta didik lebih mengenal dan memahami karakteristik dan kekhasan masingmasing disiplin ilmu.
Tema pertama adalah mata pelajaran “Sejarah Indonesia” dengan fokus kajian manusia dalam ruang dan waktu.
a. Pada tema pertama, peserta didik dilatih untuk memahami karakter ilmu sejarah sekaligus membangun pola pikir dan kecakapan sejarah, utamanya sejarah Indonesia.
b. Tema kedua adalah mata pelajaran “Sosiologi” dengan fokus kajian individu dan masyarakat dalam konteks masyarakat Indonesia.
Meski pada bagian awal menyajikan sejarah dan perkembangan sosiologi yang kental dengan konteks masyarakat Barat, materi pada tema ini mengelaborasi berbagai fenomena sosial masyarakat yang terjadi di Indonesia.
c. Tema selanjutnya adalah mata pelajaran “Ilmu Ekonomi” dengan fokus kajian upaya manusia dalam memenuhi kebutuhan dengan alat pemuas yang terbatas.
Pembahasan pada tema ini disajikan dengan konteks Indonesia. Harapannya, hal ini dapat memfasilitasi kecakapan peserta didik dalam berpikir dan bertindak ekonomis secara bijaksana sesuai nilai-nilai bangsa Indonesia.
d. Tema keempat adalah mata pelajaran “Geografi” dengan fokus kajian manusia dalam ruang dan interaksinya dengan alam dan lingkungan.
Pada akhir kelas, peserta didik diharapkan memiliki kesadaran akan ruang dan pengelolaan ruang hidupnya, termasuk menjadi warga negara aktif yang menjaga keberlanjutan lingkungan tempat mereka tinggal.
Tema demi tema disusun sedemikian rupa agar peserta didik memahami pendekatan antardisiplin ilmu, termasuk menggunakan beragam perspektif keilmuan secara interdisipliner dalam mengkaji suatu fenomena.
Rekomendasi penelitian proyek yang disajikan di bagian akhir buku ini dapat menjadi wadah untuk mengelaborasi pemahaman peserta didik terhadap berbagai disiplin ilmu secara holistik dan terintegrasi.
Adapun tujuan dari pendidikan IPS yang disajikan melalui buku ini, dalam ranah kognitif, afeksi, dan psikomotorik adalah:
a. Menumbuhkembangkan perspektif IPS dalam mengkaji fenomena manusia, masyarakat dan lingkungan.
b. Berkontribusi secara positif menjadi warga negara aktif agar berpikir dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Buku ini disusun berdasarkan capaian pembelajaran dari kurikulum yang mengusung semangat merdeka belajar.
Kurikulum ini menekankan aspek kompetensi baik sikap, pengetahuan, maupun keterampilan yang disampaikan secara terpadu melalui materi, aktivitas, dan proyek pembelajaran.
Kegiatan evaluasi, refleksi, dan pertanyaan Higher Order Thinking Skill (HOTS) disajikan terpadu melalui materi, lembar aktivitas, pengayaan, rekomendasi proyek, rekomendasi proyek kolaboratif, dan evaluasi.
Referensi disajikan pada bagian akhir buku untuk menginformasikan kepada pembaca agar dapat melanjutkan studi dari berbagai referensi.
Penjelasan konsep disajikan pada setiap materi yang berkaitan sehingga memudahkan pembaca untuk memahami maksud dari konsep atau teori.
Akhir kata, semoga buku ini bermanfaat. Saran, masukan, dan kritik akan diterima dengan senang hati sebagai upaya untuk menyempurnakan agar buku semakin baik untuk penyempurnaan di edisi berikutnya.
Isi Buku
Tema 01. Sejarah Indonesia: Manusia, Ruang, dan Waktu
A. Pengantar Ilmu Sejarah
1. Mengapa Perlu Mempelajari Ilmu Sejarah?
2. Manusia, Ruang, dan Waktu dalam Sejarah
B. Penelitian Sejarah
1. Sumber Sejarah Primer
2. Sumber Sejarah Sekunder
C. Penulisan Sejarah(Historiografi)
1. Menghindari Bias sejarah
2. Bagaimana melakukan Penelitian dan Penulisan Sejarah?
D. Sejarah dan Teori Sosial
Kesimpulan Visual
Evaluasi
Tema 02. Sosiologi: Individu dan Masyarakat
A. Pengantar Sosiologi: Kelahiran dan Kajian Sosiologi
B. Sosiologi Sebagai Ilmu yang Berparadigma Ganda
1. Paradigma Fakta Sosial
2. Paradigma Definisi sosial
3. Paradigma Perilaku sosial
C. Penelitian Sosial
1. Metode Penelitian
2. Sumber penelitian
3. Etika Penelitian
D. Tindakan Sosial, Interaksi Sosial dan Identitas
1. Interaksi Sosial
2. Identitas Sosial
E. Lembaga Sosial
1. Proses Lembaga Sosial: dari Norma menjadi Lembaga Sosial
2. Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial
3. Tertib Sosial dan Penyimpangan Sosial
4. Heterogenitas Sosial: Pelapisan Sosial dan Diferensiasi Sosial
Kesimpulan Visual
Evaluasi
Tema 03. Ilmu Ekonomi: Manusia dan Upaya Pemenuhan Kebutuhan
A. Pengantar Ilmu Ekonomi
1. Sejarah Ilmu Ekonomi
2. Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumber Daya
3. Cara Bertindak Ekonomis: Skala Prioritas dan Literasi Keuangan
4. Pembagian Ilmu Ekonomi
B. Kegiatan Ekonomi
C. Pasar dan Terbentuknya Harga Pasar
1. Permintaan (Demand)
2. Penawaran (Supply)
3. Harga dan Terbentuknya Harga Pasar
4. Fungsi Permintaan dan Penawaran
5. Pasar dan Aktivitas Ekonomi
D. Lembaga Keuangan
1. Bank
2. Industri Keuangan Non-Bank (IKNB)
3. Pasar Modal
4. Otoritas Jasa Keuangan (OJK): Peran dan Fungsi
Kesimpulan Visual
Evaluasi
Tema 04. Geografi: Manusia, Ruang, dan Lingkungan
A. Pengantar Ilmu Geografi
1. Perkembangan Ilmu Geografi
2. Obyek Studi Ilmu Geografi
3. Aspek Ilmu Geografi
4. Pendekatan Geografi
5. Konsep Geografi
6. Prinsip-Prinsip Geografi
7. Memahami Bencana
8. Peta, Penginderaan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis
9. Penelitian Geografi
B. Fenomena Geosfer di Indonesia
1. Litosfer
2. Pedosfer
3. Atmosfer
4. Hidrosfer
5. Biosfer
6. Antroposfer
Kesimpulan Visual
Evaluasi
Gambaran isi Buku Tema 01. Sejarah Indonesia: Manusia, Ruang, dan Waktu
Gambaran Tema Pada bagian ini, kalian akan mempelajari ilmu sejarah, bagaimana cara mempelajari ilmu sejarah, berpikir kesejarahan, memiliki kecakapan sejarah, dan mengerti manfaat belajar ilmu sejarah termasuk kajian sejarah Indonesia.
Manusia, masyarakat, dan peristiwa yang terjadi pada masa lampau adalah fokus kajian sejarah. Meski ilmu sejarah mempelajari peristiwa pada masa lampau, sejarah selalu lekat dan hidup dalam keseharian manusia.
Peristiwa yang terjadi pada masa lampau selalu relevan dan aktual hingga masa kini dan mendatang. Bagaimana ilmu sejarah dapat menjelaskan berbagai fenomena baik pada tingkat lokal, nasional, dan global yang kita temukan dalam kehidupan sehari-hari, akan kalian pelajari di bab ini.
Capaian Pembelajaran Sejarah Indonesia Pada akhir kelas X, peserta didik mampu memahami konsepkonsep dasar ilmu sejarah, yaitu: manusia, ruang, waktu, diakronik (kronologi), sinkronik, dan penelitian sejarah yang diberikan melalui konten Pengantar Ilmu Sejarah.
Kemudian melalui literasi dan diskusi, peserta didik mampu menganalisis berbagai fenomena sosial menggunakan konsep-konsep dasar ilmu sejarah.
Lalu menggunakan sumber-sumber dari buku teks untuk melakukan penelitian sejarah berbasis lingkungan terdekat, kemudian mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu, mereka juga mampu mengambil hikmah dari peristiwa sejarah serta menggunakan konsep-konsep dasar ilmu sejarah dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan dan Indikator Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:
a. Mengetahui beberapa konsep tentang ilmu sejarah dan manfaat belajar ilmu sejarah.
b. Menjelaskan tentang sejumlah konsep ilmu sejarah, dapat menguraikan tentang berbagai peristiwa bersejarah, serta pengaruhnya bagi kehidupan masyarakat.
c. Menggunakan konsep yang dipelajari sebagai salah satu cara untuk melakukan pengamatan dan mengidentifikasi berbagai peristiwa bersejarah.
d. Menganalisis berbagai fenomena sejarah dalam kehidupan sehari-hari dari konsep dan teori yang telah dipelajari.
e. Mengevaluasi berbagai sumber sejarah.
f. Membuat laporan tugas.
g. Menunjukkan sikap dan pandangan yang mencintai bangsa Indonesia, sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Materi Kelas X
a. Pengantar ilmu sejarah
b. Manfaat ilmu sejarah
c. Manusia sebagai penggerak, pelaku dan saksi sejarah
d. Diakronik (kronologi) dan sinkronik dalam sejarah
e. Penelitian sejarah
f. Penulisan sejarah
g. Sejarah dan teori sosial
Pertanyaan Kunci:
a.Bagaimana peristiwa pada masa lalu relevan untuk menjelaskan berbagai peristiwa pada masa kini?
b. Bagaimana kehidupan manusia dan suatu masyarakat terekam dalam lintasan waktu?
Kata kunci:
Sejarah, Manusia, Diakronik, Sinkronik, Kronologi, Historiografi, Sumber sejarah
Buku IPS Ilmu Pengetahuan Alam SMA Kelas X Sekolah Penggerak Kurikulu selengkapnya (Unduh).
Baca:
- Unduh Buku PJOK Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMA Kelas X Sekolah Penggerak Kurikulum Merdeka
- Unduh Buku IPA Ilmu Pengetahuan Alam SMA Kelas X Sekolah Penggerak Kurikulum Merdeka
- Capaian Pembelajaran SLB pada Kurikulum Merdeka Unduh Di Sini
Demikianlah Informasi mengenai Buku Pelajaran IPS Sekolah Penggerak untuk jenjang sekolah SMA Kelas X. Semoga bermanfaat.