Cara Mengidentifikasi Informasi Teks Tanggapan yang Tepat

Cara Mengidentifikasi Informasi Teks Tanggapan yang Tepat

paket-wisatabromo.com-Bagaimana kabar kamu-kamu yang masih duduk di bangku SMP MTs? Masih belajar secara daring ya? Tidak apa-apa, belajar dengan cara apa pun asal kamu tekun pasti bisa termasuk belajar mengenai cara mengidentifikasi informasi teks tanggapan yang tepat.

Artikel yang akan kamu baca kali ini adalah cara mengidentifikasi informasi teks tanggapan yang tepat. Aspek pengetahuan kamu akan bertambah jika kamu menekuni materi pelajar ini dengan baik.

Cara mengidentifikasi informasi teks tanggapan yang tepat ini merupakan bagian materi pelajar dari jenis teks tanggapan. Kamu tentu tahu bahwa jenis teks yang satu ini merupakan materi wajib yang harus kamu kuasai.

Cara Mengidentifikasi Informasi Teks Tanggapan yang Tepat

Sebelum mengetahui cara mengindentifikasi informasi teks tanggapan, kamu ingat lebih dahulu mengenai pengertian teks tanggapan, ya. Hal ini harus dilakukan agar kamu dapat memahami materi ini dengan lancar.

Selain itu, kamu juga harus memahami contoh identifikasi informasi  dalam teks ini yang juga disajikan dalam artikel ini.

Berikut ini disajikan pengertian, ciri,  cara mengidentifikasi, dan contohnya.

Pengertian teks tanggapan

Teks tanggapan adalah suatu teks yang mengemukakan pendapat atau ide perseorangan yang disertai dengan alasan, bukti dan contoh yang kuat untuk meyakinkan pembacanya agar menyakini kebenarannya dan memiliki pendapat yang sama tentang suatu pokok bahasan dengan pendapat penulisnya.

Teks tanggapan merupakan hasil dari pemikiran yang logis dan kritis. Oleh karena itu, pendapat-pendapat yang dikemukakan dalam paragraf harus sesuai dengan fakta fakta yang bisa di pertanggungjawabankan.

Fakta-fakta tersebut dapat diperoleh di buku, hasil wawancara, atau angket dan hasil penelitian. Dikarenakan tujuan utama dari teks tanggapan ini adalah ingin meyakinkan pembacanya, maka harus disertai alasan yang logis dan kuat.

Teks tanggapan dapat dikembangkan dengan pola hubungan sebab-akibat, akibat- sebab,  dan generalisasi.

Tujuan dari teks tanggapan adalah untuk memberikan penilaian penting tentang kelebihan dan kekurangan dari sebuah objek yang juga disertai dengan saran. Penelitian yang dilakukan haruslah objektif, sopan, logis, dan jelas.

Ciri-ciri teks tanggapan

Berikut ini adalah ciri-ciri teks tanggapan yang dapat kamu gunakan untuk mengidentifikasi informasi didalamnya.

1. Teks harus objektif (berdasarkan fakta dan data)

2. Sopan, logis, dan jelas

3. Terdapat penilaian kelebihan dan kekurangan

4. Terdapat saran

Cara mengidentifikasi informasi teks tanggapan

1. Pahami pengertian teks tanggapan

2. Kuasai ciri-ciri teks tanggapan

3. Cermati struktur teks tanggapan

4. Baca teks tanggapan dengan cermat

5. Cari informasi  dalam teks tanggapan

Contoh mengidentifikasi informasi dalam teks tanggapan

Bacalah contoh teks tanggapan berikut!

         Pelajar Bermotor

Era globalisasi membuat banyak perubahan, termasuk mudahnya berbagai jenis transportasi canggih masuk ke dalam negeri. Hal ini membuat berbagai tren baru muncul di kalangan remaja. Salah satu nya, yaitu tren mengendarai motor ke sekolah.

Fenomena pelajar mengendarai motor ke sekolah tidak hanya di daerah perkotaan, tetapi juga di desa-desa terpencil. Mereka cenderung ingin selalu tampil up to date agar tidak ketinggalan zaman.

Di dalam tren mengendarai motor ke sekolah memunculkan berbagai pendapat tentang kelebihan dan kekurangannya. Ada yang berpendapat bahwa berkendara motor sendiri ke sekolahan lebih praktis, hemat waktu dan efisien.

Pendapat lain mengatakan bahwa mengendarai motor ke sekolah dapat melatih kemandirian anak, karena peserta didik bisa langsung berangkat dan pulang sekolah sendiri.

Namun, berbagai anggapan miring mengenai tren ini pun bermunculan. Sebagian pelajar yang mengendarai motor merupakan remaja di bawah umur yang belum memiliki SIM sehingga dapat dikatakan melanggar peraturan.

Banyak pelajar mengendarai motornya dengan ugal-ugalan, terkadang membahayakan pengguna jalan lainnya.

Penggunaan motor oleh remaja juga banyak mendukung terjadinya penyimpangan. Penyimpangan ini biasa terjadi pada saat pulang sekolah. Biasanya para pelajar yang mengendarai motor sendiri tidak langsung pulang, tetapi mereka ‘nongkrong’ terlebih dahulu.

Dengan demikian pengguna sepeda motor seharusnya disesuaikan dengan kebutuhan remaja. Para pengendara harus memenuhi persyaratan yang telah di tentukan.

Persyaratan tersebut meliputi umur minimal 17 tahun, telah lulus uji mengendarai sepeda motor, dan telah memiliki  SIM dan STNK.

Mari kita identifikasi, apakan teks di atas tepat jika disebut sebagai teks tanggapan?

Berikut ini adalah identifikasi informasi teks tangggapan berjudul “Pelajar Bermotor” dengan menjawab satu pertanyaan di bawahnya.

Apakah isi teks  di atas memenuhi kriteria dari pengertian, ciri, struktur teks tanggapan? Jika  memenuhi, maka tunjukkan bukti kalimatnya.

Tinjauan dari segi pengertian

Teks tersebut benar tergolong ke dalam teks tanggapan karena mengemukakan pendapat atau ide perseorangan yang disertai dengan alasan, bukti dan contoh.

Adanya pendapat:

1. Ada yang berpendapat bahwa berkendara motor sendiri ke sekolah lebih praktis, hemat waktu dan efisien.

2. Sebagian pelajar yang mengendarai motor merupakan remaja di bawah umur yang belum memiliki SIM sehingga dapat dikatakan melanggar peraturan.

Adanya Bukti

Fenomena pelajar mengendarai motor ke sekolah tidak hanya di daerah perkotaan, tetapi juga di desa-desa terpencil. Mereka cenderung ingin selalu tampil up to date agar tidak ketinggalan zaman.

Tinjauan  dari Ciri-Ciri teks tanggapan
1. Teks harus objektif (berdasarkan fakta dan data)

a. Fenomena pelajar mengendarai motor ke sekolah tidak hanya di daerah perkotaan, tetapi juga di desa-desa terpencil. Mereka cenderung ingin selalu tampil up to date agar tidak ketinggalan zaman.

b. Persyaratan tersebut meliputi umur minimal 17 tahun, telah lulus uji mengendarai sepeda motor, dan telah memiliki  SIM dan STNK.

2. Sopan, logis, dan jelas

Pendapat lain mengatakan bahwa mengendarai motor ke sekolah dapat melatih kemandirian anak, karena peserta didik bisa langsung berangkat dan pulang sekolah sendiri.

3. Terdapat penilaian kelebihan dan kekurangan

a. Penilaian Kelebihan

Ada yang berpendapat bahwa berkendara motor sendiri ke sekolahan lebih praktis, hemat waktu dan efisien.

b. Penilaian Kekurangan

Banyak pelajar mengendarai motornya dengan ugal-ugalan, terkadang membahayakan pengguna jalan lainnya.

4. Terdapat saran

Dengan demikian pengguna sepeda motor seharusnya disesuaikan dengan kebutuhan remaja. Para pengendara harus memenuhi persyaratan yang telah di tentukan.

Persyaratan tersebut meliputi umur minimal 17 tahun, telah lulus uji mengendarai sepeda motor, dan telah memiliki  SIM dan STNK.

Tinjauan dari segi struktur teks tanggapan

Struktur teks tanggapan  yang secara singkat terdiri atas konteks, deskripsi, dan penilaian.

Kontek:

Era globalisasi membuat banyak perubahan, termasuk mudahnya berbagai jenis transportasi canggih masuk ke dalam negeri. Hal ini membuat berbagai tren baru muncul di kalangan remaja. Salah satu nya, yaitu tren mengendarai motor ke sekolah.

Deskripsi:

Fenomena pelajar mengendarai motor ke sekolah tidak hanya di daerah perkotaan, tetapi juga di desa-desa terpencil. Mereka cenderung ingin selalu tampil up to date agar tidak ketinggalan zaman.

Di dalam tren mengendarai motor ke sekolah memunculkan berbagai pendapat tentang kelebihan dan kekurangannya.

Penilaian:

Ada yang berpendapat bahwa berkendara motor sendiri ke sekolahan lebih praktis, hemat waktu dan efisien.

Pendapat lain mengatakan bahwa mengendarai motor ke sekolah dapat melatih kemandirian anak, karena peserta didik bisa langsung berangkat dan pulang sekolah sendiri.

Namun, berbagai anggapan miring mengenai tren ini pun bermunculan. Sebagian pelajar yang mengendarai motor merupakan remaja di bawah umur yang belum memiliki SIM sehingga dapat dikatakan melanggar peraturan.

Banyak pelajar mengendarai motornya dengan ugal-ugalan, terkadang membahayakan pengguna jalan lainnya.

Penggunaan motor oleh remaja juga banyak mendukung terjadinya penyimpangan. Penyimpangan ini biasa terjadi pada saat pulang sekolah. Biasanya para pelajar yang mengendarai motor sendiri tidak langsung pulang, tetapi mereka ‘nongkrong’ terlebih dahulu.

Dengan demikian pengguna sepeda motor seharusnya disesuaikan dengan kebutuhan remaja. Para pengendara harus memenuhi persyaratan yang telah di tentukan.

Persyaratan tersebut meliputi umur minimal 17 tahun, telah lulus uji mengendarai sepeda motor, dan telah memiliki  SIM dan STNK.

Berikut ini informasi  dalam teks tanggapan tersebut

1. Tren mengendarai motor ke sekolah.

2. Fenomena pelajar mengendarai motor

3. Tren mengendarai motor ke sekolah memunculkan berbagai pendapat tentang kelebihan dan kekurangannya.

4. Mengendarai motor ke sekolah dapat melatih kemandirian anak.

5. Berbagai anggapan miring mengenai tren ini pun bermunculan.

6. Pengguna sepeda motor seharusnya disesuaikan dengan kebutuhan.

7. Persyaratan  pengguna sepeda motor

Baca:Menyajikan Teks Tanggapan secara Tulisan dan Lisan

Demikian pembahasan mengenai cara mengidentifikasi informasi teks tanggapan yang tepat. semoga bermanfaat.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *